Rahvusharidusminister Ziya Selçuk ütles, et Izmiri maavärina tõttu pole koolimajade pärast midagi muretseda.
Ziya Selcuk, Bayraklı Ta soovis ringkonnas aserbaidžaani rahvavabariigi 100. aasta algkooli aias tehtud avalduses Jumala armu Izmiri maavärinas hukkunutele ja haavatutele paranemist.
Selçuk ütles, et pärast maavärinat on jõupingutused jõuda rusude all elavate inimesteni, ütles Selçuk:
„Meil on İzmiri 3 koolis umbes 600 tuhat õpilast. Koolides, kus Izmiris õpib 850 tuhat õpilast, pole meil kahju. 850-l on kerged kahjud, kuid sellega seoses võetakse meetmeid. Lühikese aja jooksul, näiteks 139 minutiga, oli võimalik kindlaks teha, milline on meie kooli olukord, millist kahju, ja koguda need basseini. Võin selgelt öelda, et meie lugemiste pärast pole muret. "
Tuvastamisuuringud
Minister Selçuk teatas, et otsusekindlusõpe jätkub kogu provintsi koolides, ja jätkas oma sõnu järgmiselt:
„Meie 139 kooli kõigi väikesemahuliste kahjustuste üksikasjalik analüüs, mõned seintel olevad praod või mõned sildid on tehtud ning kõik vajalikud remonditööd on ettevalmistatud. Jumal tänatud, et meil polnud Izmiri koolidega probleeme. Meie provintside ja rajoonide koolide kriisidele reageerimise meeskonnad ja psühhosotsiaalsed tugimeeskonnad mängivad selles protsessis aktiivset rolli ning meie otsingu- ja päästemeeskond 53 inimesest toetab ka otsingu- ja päästetegevust selles valdkonnas. See protsess jätkub. "
Psühholoogiline tugi
Märkides, et koolide koolitus oli nädalaks peatatud, ütles Selçuk: „Muidugi võib seda perioodi igal üksikjuhul eraldi vaadata. Selles keskkonnas vajavad meie lapsed, õpetajad ja vanemad psühhosotsiaalset tuge. Meie eksperdid on valmis ja töötavad selle pärast, et ravida mõningaid vaimseid probleeme, mis võivad lastel pärast seda šokki tekkida. " ütles.
Märkides, et mänguteraapia ja haridustegevuse uuringud jätkavad laste kogetud hirmu ja ärevuse kõrvaldamist, ütles Selçuk:
„Meie 250 juhendamisõpetajat ja psühholoogilist nõustajat on psühhosotsiaalse toetuse alal pidevalt aktiivsed. Täna saatsime siin oma asjatundlike sõprade tööd. Püüdsime kindlaks teha, kas neil on vajadus või mitte. Izmiri maavärina kohta nägime, et hoonete evakueerimine on väga oluline. Me võlgneme tänu kõigile oma kooli pidajatele ja õpetajatele, sest suutsime nende kogemuste ja teadmistega oma koolidest väga kiiresti evakueeruda ning oleme selle protsessi eest hoolitsenud kellegi ninata. Meie õpetajate katastroofiharidus on äärmiselt oluline. Meid huvitab selles osas maailma suurim kogemus. Eriti rõhutame koolipõhist katastroofihariduse programmi. Eelmisel aastal sai Jaapanis meie meeskond sellel teemal koolituse ning koolitused viivad koolitajate kaudu selle koolituspaketi kõigile õpetajatele edasi. "
"Õpetajate haridusprotsess jätkub"
Selçuk teatas, et selles suunas koolitati esmalt 110 tuhat õpetajat, seejärel koolitati veel 140 tuhat õpetajat ja see protsess jätkub siiani.
Rõhutades, et nende töö pedagoogidena on alles alanud, ütles Selçuk: „Meil on palju pistmist oma psühhosotsiaalsete tugimeeskondade ja õpilaste haridusega. Selles osas on väga kogenud, mida me teeme eelmistes Türgis toimunud katastroofides, üleujutustes ja maavärinates, kogemusi, mida siia üle kanda, ja kõik meie lapsed, vanemad, õpetajad pakuvad psühhosotsiaalset tuge, et see vajab meie kohustusi. leidis hinnangu.
Teatades, et ta on Ankaras ja Izmiris selles küsimuses loonud kriisilaua, ütles Selçuk: „Oleme siin ja töötame kõigi vajalike meetmete võtmise nimel. Las meie kodanikud on vaenlased ja usaldavad meid, jätkame koostööd oma hinnatud kuberneri ja Izmiri provintsi- ja rajooniorganisatsioonide administraatoritega selle nimel, kuidas meie koolidega seotud tööd täpsemalt läbi viia. Need uuringud jätkuvad ka pärast. " kasutas väljendeid.
Ajakirjanik, uut tüüpi koronaviiruse (Kovid-19) protsess Selcuki 5. ja 9. klassis Küsimusele, kas kooli alguskuupäeva osas on midagi muutunud, "Türgis pole praegu midagi. Muidugi on İzmiris muutused. Vahepeal jälgime valdkonda, teeme koostööd tervishoiuministeeriumi, teaduskomiteega, jälgime maailma ja siin võetavaid meetmeid, olenemata vajadusest, vajadusest, see meede on võetud. Nii, mitte nii. Mis iganes vajadusest hoolitsetakse. " ütles.
Minister Ziya Selçuk tegi hiljem tähelepanekuid mõnes Izmiri koolis.
Selçuk, kes osales pärast üldist kahju hindamist kogu linna koolides alanud üksikasjalikes analüüsiuuringutes, sai teavet tema ministeeriumiga seotud ehituse ja kinnisvara osakonna meeskondadelt.
Minister Selçuk selgitas, et 139 koolis tehti üksikasjalikud analüüsid väiksemate kahjustuste, seinte mõnede pragude või siltide kohta ning kõik vajalikud remonditööd olid ettevalmistatud.
Ole esimene, kes kommenteerib