Üsküdari Ülikooli NPİSTANBUL Ajuhaigla laste- ja noorukite psühhiaatria spetsialist Dot. Dr. Çiğdem Yektaş jagas olulist teavet ja nõuandeid haiguste kohta, mis võivad olla seotud laste õppeedukusega.
Laste ebaedu akadeemilises valdkonnas võib olla seotud paljude erinevate probleemidega. Eksperdid, kes väidavad, et neuroarenguprobleemid nagu õpiraskused ja tähelepanuhäired võivad aruannete kaartidel kajastuda ebaõnnestumisena, rõhutavad, et vanemate kriitika võib põhjustada lastel depressiooni, ärevust ja käitumishäireid. Eksperdid nendivad, et puhkevaheaeg on sobiv aeg kogetud raskuste hindamiseks ning soovitavad selles osas ekspertidelt tuge saada.
Üsküdari Ülikooli NPİSTANBUL Ajuhaigla laste- ja noorukite psühhiaatria spetsialist Dot. Dr. Çiğdem Yektaş jagas olulist teavet ja nõuandeid haiguste kohta, mis võivad olla seotud laste õppeedukusega.
Neuroarengu häired võivad jõudlust mõjutada
Assoc. Dr. Çiğdem Yektaş ütles: "Need probleemid võivad ilmneda eriti üleminekuklassides, mis on just alustanud kooliteed või kus kogetakse kooli- ja klassimuutusi. Neuroarenguprobleemid, nagu õpiraskused ja tähelepanuhäired, võivad normaalse kognitiivse arenguga alg- ja keskkooliealiste laste aruandekaartidel kajastuda halbade hinnetena ja ebaõnnestumistena. Vanemad ja õpetajad kritiseerivad neid lapsi sageli kui vastumeelseid, laiskasid ja sageli hoiatavad. kasutas väljendeid.
Eraldusärevus vanematest põhjustab kohanemisprobleeme
Tuletades meelde, et lapsed, kes veetsid pandeemia tõttu viimased 2 aastat kodus, ei ole kaugeltki piisavad õpetajate järelevalve ja järelevalve, ütles dotsent. Dr. Çiğdem Yektaş ütles: "Üleminek sellelt protsessilt näost näkku õppele võib mõjutada laste kohanemist koolikeskkonnaga, eriti nende, kes tunnevad muret vanematest eraldatuse ja kaugenemise pärast, ning see võib ilmneda läbikukkumisena õppetundides. tekitades tähelepanu- ja motivatsiooniprobleeme. ütles.
Seda tuleks arvestada, kui tal on lugemisega raskusi
Laste- ja noorukite psühhiaater doc. Dr. Çiğdem Yektaş ütles, et esimese klassi teine poolaasta on periood, mil lapsed peaksid lugema hakkama ja jätkas oma sõnu järgmiselt:
“Kui lapsel on sel perioodil raskusi lugemisega vaatamata sobivale kasvatuslikule toele kodus ja koolis, ei ole lugemisoskus oodatud tasemel, esineb puudulikku valestilugemist, aeglast lugemist, raskusi häälikute kombineerimisel, häälikute sidumisel ja kirju, valesti lugedes ja kergesti tüdinedes, aluseks olevat õpihäiret (düsleksia) ), peaks laste ja noorukite vaimse tervise spetsialist hindama tähelepanupuudulikkuse või tajuprobleemi osas. Hindamisel tuleks teha vajalikud testid ja eksamid. Eriarsti hinnangute tulemusena tuleks viivitamata rakendada vajalikke hariduslikke sekkumisi. Nii hoitakse ära lapse ebaõnnestumisest tingitud pettumus ja sellega seotud emotsionaalsed probleemid.»
Akadeemilised raskused võivad tekitada emotsionaalseid probleeme
Assoc. Dr. Çiğdem Yektaş ütles: "Need probleemid võivad negatiivselt mõjutada järgmist arenguperioodi. Neuroarengu taustaga psühhiaatrilised probleemid, nagu õpi- ja tähelepanuhäired, mida me lastel sageli näeme, on lapsele omased struktuursed probleemid ega ole otseselt seotud lapse laiskuse või vastumeelsusega. ta ütles.
Sobib puhkuse hindamiseks
Rõhutades, et vanemad kritiseerivad ja sildistavad oma lapsi mõnikord nende valdkondade kohta, kus lapsel on raskusi, ütles dotsent. Dr. Çiğdem Yektaş jätkas oma sõnu järgmiselt:
"See võib põhjustada lastel sekundaarset depressiooni, ärevust ja käitumisprobleeme. Võib öelda, et vaheaeg on eriarstile sobiv aeg kogetud raskuste hindamiseks. Ravi esimene samm on äratundmine, et lapsel on väljakutse. Õpetajalt tagasisidet saades saavad nad meile kandideerida koos kursuse materjalidega. Peredele koostatud ravijuhend ja asjakohased haridusjuhised, mis koostatakse vastavalt arstiga vestlusel nõutavatele uuringutele, ei päästa last mitte ainult kodus ja koolis märgistamise eest, vaid aitavad ka peredel kujundada tervislikumat suhtumist. laste suhtes, võimaldades neil oma ootusi täpsemalt kujundada.
Vanemad peaksid uurima ebaõnnestumise põhjust
Väidab, et iga laps tahab olla edukas, laste-noorukite psühhiaatria spetsialist doc. Dr. Çiğdem Yektaş ütles: „Lastel, kes ebaõnnestuvad, on raske mõista ja selgitada selle põhjust. Nad näevad oma vanemates pettumust, viha ja kurbust, mille see ebaõnnestumine põhjustab, ning hakkavad iseennast süüdistama. Vanemate ülesanne on mõista, et selle probleemi taga võib olla raskusi, ja mitte unustada, et nad peaksid otsima abi ekspertidelt, et toetada oma laste tervislikku arengut mitte ainult akadeemilises, vaid ka sotsiaalses ja emotsionaalses valdkonnas. väljad.” ütles.
Ole esimene, kes kommenteerib