Rahvaharidusminister Mahmut Özer jättis hüvasti veoautodega, mis vedasid kodus õppivatele eriõpilastele koostatud õppekomplekte. Elmadağ Hasanoğlani kursuseseadmete tootmiskeskuses toimunud EVKİT jagamise tseremoonial kõneles rahvaharidusminister Mahmut Özer, et ettevalmistused 2022-2023 õppeaastaks jätkuvad väga intensiivselt ja tuletas meelde, et saatsid ära materjalid, mis on toodetud eelkooli juurdepääsu suurendamiseks. haridus siit eelmisel nädalal.
Märkides, et õppeaasta algas 12. septembril 2022, märkis Özer, et suveperiood möödus intensiivse ettevalmistusega, et õpilased, õpetajad ja koolipidajad saaksid jätkata haridusteed jõukamas keskkonnas, ning ütles: „Meie sõbrad ei saanud puhkust võtta. . Nad tõid suuri ohvreid. Tahaksin väljendada siirast tänu nii neile kui ka nende peredele nende ohvrite eest. ta ütles.
Minister Özer ütles, et eelmise nädala seisuga on hariduse võrdsetele võimalustele keskendunud sammude raames kõikidesse koolidesse tarnitud tasuta õpikuid ja abimaterjale, ütles minister: "Nagu meie president oli varem teatanud, trükiti 130 miljonit abiressurssi. esimest korda ja toimetatakse kõikidesse meie koolidesse ja kõikidesse klassiruumidesse." ütles.
Täiendavad vahendid lisatakse õpikutesse järgmisel õppeaastal.
Rõhutades, et rahvaharidusministeeriumi töötajate pühendunud tööga sai abivahendite probleem ühe aastaga lahendatud, ütles minister Özer, et ainult 12. klassi õpilastele jagatavate raamatute arv on 20. Özer andis sõnumi, et nad jätkavad krooniliste probleemide lahendamist aeglaselt ja rahumeelselt. Minister Özer ütles: "Loodetavasti vaatame järgmisel õppeaastal õpikud üle ja juhime protsessi ühe raamatuga, et õpikutesse jõuaksid ka ettevalmistatud abimaterjalid." ütles.
Kokku saadeti koolidele uue õppeaasta ettevalmistusteks 3,1 miljardi liiri suurune eelarve.
Viidates sammudele, mida nad on aastaid kestnud eelarveprobleemiga seoses ette võtnud, ütles Özer: „Sellel perioodil lahendasime ka selle probleemi, et koolidele eelarvet ei saadeta. Nii nagu eelarved saadetakse kõikidele keskhariduse koolidele, saatsime nende eelarved ka kõikidele meie põhihariduse koolidele – alates lasteaiast kuni alg- ja keskkoolini Türgis. Millise eelarve me saatsime? Kõik puhastusmaterjalid, kirjatarbed, pisiremondi-, labori- ja varustusvajadused saadeti teele. 3,1 miljardit liiri… See on saadetud kõikidesse meie koolidesse Türgis ja ainult pool sellest on meie koolides veel ära kasutatud. kasutas fraase.
Märkides, et personalivajaduseks, mis on koolide üks suuremaid vajadusi, alustati ettevalmistusi väga varakult, ütles Özer, et president Erdoğan teatas, et esmaspäevast alustab tööd 60 tuhat koristustöötajat.
Ta märkis, et ettevalmistused uueks õppeaastaks on lõppenud ning maavärinate vastu tugevdatud ja kapitaalremonti on tehtud ligikaudu 198 kooli, sealhulgas 450 kooli lammutamisel.
Märkides, et uuel õppeaastal on valminud 1407 iseseisvat lasteaeda ja 11 100 lasteaeda, ütles minister Özer: „Rahvaharidusministeerium jätkab tööd ööl ja päeval. Põhjus, miks oleme täna siia koondunud, on need, kes vajavad eriharidust, kuid ei saa jätkata haridusteed süvalaiendamise, integratsiooni või eripedagoogika lasteaedades, praktikakoolides, kutsekoolides; Tulime täna kokku, et koondada õppematerjalid, mis aitavad meie õpetajaid nende kasvatusprotsessides nendesse majadesse, mille saadame oma jätkuva haiguse tõttu koduhooldust vajavatele lastele, et nad haridusest lahti ei lööks. Kõigil neil sammudel on tegelikult üks fookus. Võrdsed võimalused hariduses… Kui seate kõigi hariduspoliitikate keskmesse võrdsed võimalused hariduses, et tõsta oma inimkapitali, mis on teie kõige püsivam kapital, kvaliteeti, siis, nagu ütles kuulus prantsuse sotsioloog Pierre Bordeous, haridus lakkab olemast instrument, mis tagab tundide järjepidevuse. Te ehitate üles jõuka ühiskonna, kus klassid jäetakse vertikaalsetest liikumistest vahele ja töötaja ei ole töötaja ning töötaja laps on insener, ringkonnavanem, kuberner. Selles kontekstis ei jäta me oma eriharidusega lapsi tähelepanuta.“
Viidates jõupingutustele, mis on tehtud selleks, et tagada eripedagoogikaõpilastele juurdepääs haridusele, ütles minister Özer: „Praegu on meie prioriteediks õpilaste süvalaiendamine, see on see, et meie lapsed saaksid oma eakaaslastega hariduskeskkondades osaleda. Kui see ei ole võimalik, saavad meie eriharidusega õpilased haridust eripedagoogilistes lasteaedades, praktikakoolides, kutsekoolides ja kui see ei ole võimalik, siis olemasolevate koolide piires eripedagoogika klassides, kui see pole võimalik, siis meie eriharidusega õpilased. haridusvajadus saada teenust haiglas, kui see ei ole võimalik, siis kodus 453 tuhat 29. Soome, mis on aastaid eeskujulik Õpilaste arv kõikidel haridustasemetel Türgis on 600 tuhande ringis. See näitab, kui tugev on Türgi. Oma ligi 19 miljoni õpilase ja 1.2 miljoni pühendunud õpetajaga suurendab see jätkuvalt häid näiteid, mis inspireerivad teisi riike iga päevaga selle riigi inimkapitali suurendama. ütles.
Özer ütles, et viimased kakskümmend aastat möödusid ajaloos kui periood, mil antidemokraatlikud praktikad hariduses kaotati ja inimkvaliteedi tõstmiseks toodi kõikvõimalikke ohvreid, ütles Özer: „Rahvusharidusministeerium ei ole Türgi näidis, see on Türgi oma. universum… Riikliku Haridusministeeriumi liige, selle õpilane, Meil pole kodu, kus poleks õpetajat ega juhatajat. Seetõttu, et see riik oleks palju jõukam ja areneks tugeva Türgi teel, on kõige olulisem, millele peaksime keskenduma haridusele. Kvaliteetse hariduse ja võrdsete võimaluste tugevdamine hariduses. Seetõttu jätkab meie ministeerium tööd rõõmuga saada osa sellest loost, mis on toimunud, et muuta see riik palju tugevamaks, olles teadlik oma õlgadel lasuva koorma raskusest ja seistes silmitsi raskustega päeval ja öösel. nagu minevikus, selles fookuses." andis oma hinnangu.
Minister Özer tänas kõiki, kes aitasid kaasa eriõpilastele mõeldud kodukomplektide koostamisele.
"Meie haridussüsteemi kõige väärtuslikum vara on meie õpetajad"
Pärast saadet tegi minister Özer ajakirjaniku küsimuse peale järgmise avalduse: "Meie õpetajad on meie haridussüsteemi kõige väärtuslikum vara. Rahvaharidusministeeriumina ei tee me vahet oma riigi õpetajatel ja eraõpetajatel. haridusasutused. Töötame ööd ja päevad selle nimel, et igaüks neist saaks oma töötingimuste parandamiseks treenida palju paremates keskkondades. Oleme tugevalt vastu kahe silmapaistva kutserühma – õpetaja ja politsei – manipuleerimisele, st õpetajate ja politseinike vastandumisele.
Ole esimene, kes kommenteerib