Tänapäeval pakutakse palju erinevaid õpetamisvõimalusi, eriti keeleõppes. Samuti oled segaduses, kas valida näost-näkku, veebi- või rühmatreeningud ja „Näost näkku õpe või veebiõpe?Kui te pole otsustanud, "see artikkel on teie jaoks. Academix Abroad Education Consultancy Kayseri filiaali juhataja, mis on ainus rahvusvaheline hariduskonsultatsioonifirma Türgist, kes võitis Star Awardsi neli korda Kemal Benk vastab teie eest küsimustele.
Kuigi kursustelt saadavad koolitused, reaalajas kursuste platvormid ja digirakendused erinevad kvaliteedi, sisu, koolitaja ja toimimise poolest, on neil kolmel meetodil üldiselt eelised. Kuid tundub, et digitaalsed rakendused ja reaalajas kursuste platvormid ei asenda kursusi vähemalt mõneks ajaks. Mõned selle põhjused on järgmised;
Näost näkku või veebis õppimine: eelised ja puudused
Haridus, mille eesmärk on selgitada, mitte mõista:
Digirakendused koosnevad peamiselt erinevatest harjutustest ja kordustest, et nende kasutajad võõrkeelest aru saaksid. Need ei aita üldiselt palju kaasa rääkida suutmatuse probleemile, mille üle inimesed kurdavad. Veebiklassides sohbet Õppimine võib olla piiratud, kui edaspidi aktsiatesse uusi ja erinevaid keeleelemente ei lisata. Täiustatud sõnavara- ja grammatikaõpingud, mida saab teha koos selliste tegevustega nagu lugejale ütlemine, kuulamine, jutustamine, vaatamine ja jutustamine, õnnelikust minevikumälestusest jutustamine, mida saab teha hästi planeeritud protsessis ja panustada rohkem arengusse. võõrkeelest.
Mitmemõõtmeline suhtlus sotsiaalses õpikeskkonnas:
Kursuste üheks suurimaks plussiks on kaastudengid õpikeskkonnas. Reaalajas õppetundides ja praktikates, mida üldiselt õpetatakse üks-ühele õppetundidena, puudub see sotsiaalne mõõde. Paaristöö, rühmatöö ja ettekanded kogukonna ees tõstavad nii hariduse efektiivsust kui aitavad kaasa isiksuse arengule, eriti laste ja noorte puhul. Õpilased ja õpetajad, kes näevad üksteist ainult ekraanil, ei pääse ligi klassiruumi tõelisele soojusele ja suhtlusele.
Õppekava ja lähenemine haridusele:
Võõrkeelekursuste õpieesmärgid on konkreetsemad ja üksikasjalikumad. Näiteks; professionaalselt planeeritud 80-tunnine kesktase IELTS kursus See käsitleb põhjalikumalt nelja keeleoskust (lugemine, kirjutamine, kuulamine ja rääkimine) ja kolme keelevaldkonda (sõnavara, grammatika ja hääldus). Pikem koolitusaeg ja etteantud õppejõud annavad tagasisidet ja terviklikuma lähenemise koolitusele.
Motivatsioon:
Motivatsioon on võõrkeelte õppimiseks hädavajalik. Üldiselt võib digiplatvormidel ja mitte-näost näkku haridussüsteemides õppijatel olla motivatsioonipuuduse tõttu raske oma haridusteed lõpetada, sõltumata nende tasust. Sest vajadused meie isiklikus, sotsiaalses, töö- või akadeemilises elus võivad põhjustada meie kohustuste, mis tunduvad vähemtähtsad ja millel pole sanktsioone, edasilükkamist või isegi täielikku ignoreerimist. Õpetaja ja õpilase vaheline side kursustel on tugevam. Eelkõige kasutavad eraõppeasutuste (nt kursused) õpetajad erinevaid tehnikaid, et hoida õpilaste motivatsiooni kõrgel tasemel enne tundi, tunni ajal ja pärast seda.
Ettevaatust:
Tehnoloogia on nüüd meie igapäevaelu iga hetke lahutamatu osa. Digikeskkonnas võõrkeelt õppides võivad meie seade või muud seadmed, mida me hetkel ei kasuta, olla igal hetkel kuuldavaks või visuaalseks stiimuliks. Ekraanidel pidevalt ilmuvad märguanded, rakenduste reklaamid ja palju muud võivad meie tähelepanu kergesti hajutada. See muudab mõnikord tunnile keskendumise peaaegu võimatuks ja vähendab õppimise tõhusust.
Professionaalsed pedagoogilise ettevalmistusega koolitajad:
Mõnel veebikursuse platvormil võivad juhendajad koosneda inimestest, kes ei ole haridusteaduskonna lõpetanud ega õpeta professionaalselt inglise keelt. Esimesed nõuded koolitajatele, kes kursuse raames töötavad, on väljaõpe, väljaõpe ja kogemus.
Rangemad kontrollid ja reeglid:
Meie riigi õppeasutusi kontrollivad regulaarselt ministeeriumid ja ametlikud asutused, mille juurde nad kuuluvad, tegemata vahet era- ja riigiasutuste vahel. Asutuse haridus- ja akadeemiline toimimine toimub vastavalt riigi poolt määratud kriteeriumidele. Juhendajad valitakse teatud kriteeriumide järgi. Kui õpilased soovivad nendes asutustes haridust omandada, on neile esitatavad lepingud vastastikuste õiguste kaitsmise ja reeglite kehtestamise seisukohalt väga olulised.
Ajavahe reaalajas õppetundide platvormidel:
Näiteks kui juhendaja, kellega koos töötate, elab Ameerika Ühendriikides, on esimene asi, mida peaksite oma hariduse saamiseks arvestama kahe riigi ajavahega. See võib muuta õpilaste jaoks keeruliseks oma haridustee planeerimise võrreldes riigis pakutava näost näkku koolitusega.
kokkuvõte
Arvata, et rakendused ja otsetunnid digiplatvormidel ei oma negatiivseid mõjusid, kuid neid vahendeid ja õpikeskkondi kasutatakse võõrkeeleõppes suuresti. täiendada Õigem oleks arvata, et on Need suurendavad õpilaste motivatsiooni, aidates neil omaks võtta mitmekultuurilisuse ja aidates õpilastel toime tulla kõneärevusega. Arvestada tuleks aga sellega, et õppimine ei pruugi üldiselt toimuda algusest lõpuni, traditsiooniliselt eeldab see juhendajapoolset järelkontrolli ning õpilastel võib veebiõppes kaotada esmane tähelepanu ja motivatsioon. Sel põhjusel võib väita, et võõrkeeleõppes on võõrkeelekursustel ja silmast silma õppimisel endiselt oluline roll.
Kayseris tegutseva butiikkeelekursuse Benk Academy asutaja Kemal Benk võrdles sinu enda vaatluste raames võõrkeeleõppe kursusi, digirakendusi ja otsetundide platvorme. Lisateabe saamiseks Benki Akadeemia võõrkeelekursus Saate seda saiti külastada.
Ole esimene, kes kommenteerib