Tehnoloogia klassiruumis kasutamise plussid ja miinused

Tehnoloogia klassiruumis kasutamise plussid ja miinused

Viimastel aastatel on paljud pedagoogid hakanud oma tundide täiustamiseks kasutama tehnoloogilisi vahendeid. Tehnoloogia kaasamisel klassiruumi on palju eeliseid, kuid sellega kaasnevad ka mõned riskid. Selles artiklis käsitletakse nii klassiruumis tehnoloogia rakendamise positiivseid kui ka negatiivseid aspekte.

Haridustehnoloogia väärtus

• Õpilased säilitavad ja säilitavad tõenäolisemalt teavet, kui nad osalevad aktiivselt õppeprotsessis, mida hõlbustab tehnoloogia kasutamine. Õpilaste kaasamiseks ja neile tähelepanu pööramiseks saavad õpetajad kasutada erinevaid tehnoloogilisi vahendeid, näiteks interaktiivseid tahvleid ja võrgumänge.
• Tänu Internetile on õpilastel nüüd kohene juurdepääs teadmiste ja teabe maailmale. Õpetajad saavad tehnoloogia kasutamise kaudu hõlbustada õpilaste juurdepääsu ja sisust arusaamist.
• Isikupärastatud õpe toimub siis, kui pedagoogid kasutavad olemasolevaid ressursse, et kohandada oma tunde iga õpilase konkreetsetele vajadustele. Hea näide on see, et LMS-id võimaldavad õpetajatel jälgida oma õpilaste edusamme ning esitada konkreetseid kommentaare ja ettepanekuid.
• Õpilased saavad paremini koostööd teha tänu suuremale juurdepääsule teadmistele ja tehnoloogia pakutavatele globaalsetele ressurssidele. See võib soodustada rühmatööd ja meeskonnatööd ning arendada õpilaste seas ühtekuuluvustunnet.
• Õpetajad, kes kasutavad tehnoloogiat klassiruumis, valmistavad oma õpilasi ette maailmaks, kus tehnoloogial on veelgi olulisem roll.

Tehnoloogilised väljakutsed klassiruumis

• Uute tehnoloogiate klassiruumis rakendamise hind takistab nende laialdast kasutamist. Mõnikord ei ole koolidel ja õpetajatel lihtsalt raha investeerimiseks ja uusima tehnoloogiaga sammu pidamiseks.
• Kuid tehnoloogia kaasamine klassiruumi võib tekitada ka mõningaid tehnilisi tõkkeid. Uue tehnoloogia juurutamine ja uute rakenduste kasutamine võib pedagoogidele keeruliseks osutuda ning tehnilised tõrked võivad õppetunde katkestada.
• Tehnoloogia, eriti mobiilsed seadmed, nagu nutitelefonid ja tahvelarvutid, võivad laste tähelepanu hajutada.
• Digitaalne lõhe võib suureneda õpilaste seas, kellel on juurdepääs seadmetele, ja mitte siis, kui neid kasutatakse klassiruumis. Seetõttu võivad õpilase võimalused koolis ja elus läbi lüüa.
• Teine potentsiaalne lõks tehnoloogia kasutamisel klassiruumis on õpilaste ja õpetajate ühenduse vähenemine. On oht, et õpilased võivad oma seadmetest liigselt sõltuda, takistades neil luua sisukaid suhteid oma kasvatajate ja klassikaaslastega.

Tehnoloogia klassiruumis soodustab kriitilist mõtlemist, loovat probleemide lahendamist ja aktiivset osalemist. Õpetajad peaksid enne otsuse langetamist uurima oma tundides tehnoloogia kasutamise plusse ja miinuseid. Meie algatus AR_Bookkasutab klassiruumis õppimise tõhustamiseks AR-i ja VR-i. Õpilased saavad teemasse süvenedes AR Bookist rohkem teada. AR Book muudab õpetamise lihtsaks ja tõhusaks, kasutades AR / VR tehnoloogiaid.